/宜春头条客户端讯 龚杰萍报道：教育要用爱做底色，燃于心、源于爱，做一个用爱教育的幼儿教师。这是江西宜丰县幼儿园园长叶妍的独白，也是她的写照。与叶妍的对话过程中，我们脑海里总是感到她那种女子中罕有的大气、知性、智慧，说话和做事都是一片响亮之声。
2016年6月，上届园长离任，时任业务园长的叶妍正式接棒。当时叶妍是宋庆龄幼儿教育奖提名奖获得者、江西省幼儿教育工作先进个人、江西省学科带头人，是江西省名师工作坊坊主，全市幼儿教育工作先进个人、宜丰县“三八”红旗手、宜丰县优秀教师，优秀青年人才。她从事幼教事业26年来，兢兢业业，践行着一位教育工作者的职责与信念，用心做教育，为办人民满意的幼儿园而不懈追求，因此得到社会的认可和家长的赞誉。
叶妍园长进班陪餐
科学管理，开创和谐稳定发展的新局面
叶妍在她的四年园长生涯中,在传承与创新中，形成了独具特色的“爱文化”，团结、奉献、求实、创新，营造了“人和园美”的文化氛围，提出了一个典雅的命题:会爱最有生命力。她激励教师们爱生活，爱工作，爱孩子，爱创新以自己的精神追求与专业发展，去科学地引领幼儿爱探究个性。
担任宜丰县幼儿园园长四年来，为解决幼儿入园难问题，多方筹资，整合资源，创建了分园二幼崇文园。2019年6接收了西雅苑分园，2020年1月又接收了万和翠庭分园,将优质的教育资源更好的服务于周边社区的孩子们。现在幼儿园已发展为一园四址，四所园各具特色，犹如四朵竞相绽放的奇花。因为有了殚精竭力的付出，所以在全县中小学幼儿园领导年度考核中连续3年评为优秀，这在幼儿园历任领导考核中是史无前例的。
参加全国名园长论坛，代表江西省做主旨发言。
科研兴园，促进教师专业化可持续发展
“好园长并不代表一个人，而是代表一个好的团队。”叶妍说，遇到问题，园长自己思考解决方法的同时，也要激发教师们积极思考，相信教师，让教师们在处理日常事务中得到成长。如何培养一支优秀的教师队伍？她本着以科研促发展的思路，自己也以身作则，撰写国家、省市级课题报告，由她本人承担申报批准立项的课题有6项。在她的引导和教师们的努力下，幼儿园形成了系列性的教育成果并运用于教育实践。她注重自身学习，具有较高的教科研能力，并在实践中注重总结和提高，曾有几十篇论文在全国、省市级科研成果评选中获奖，多篇文章在国家、省市级刊物上发表。在她的带领下，全园教师共同梳理教育故事,提升教师观察、研究幼儿的能力,逐步使教师成为研究型、专家型的专业化教师。在科学的管理体制下，幼儿园也取得了骄人的成绩，近年来先后获得荣获“江西省平安校园示范学校”、 “江西省家校合作试点学校”、 “江西省幼儿园借行想象教学研究实验基地”、“江西省创新发展年先进单位”、 “江西省教育素质月先进单位”、 “宜春五一巾帼标兵岗”、“宜春市三八先进集体单位”、 “宜春市教育帮扶结对先进单位”等多个荣誉称号。
以人为本，建设开放的园所文化
以爱动人、以爱聚人、以爱感人。在管理过程中，她坚持以精神凝聚人、以情感打动人，使教师以积极的心态对待工作。2017年8月在体检中发现，她的腹子宫有约三斤的腺肌瘤，为了不影响工作一直拖延到2019年6月，所有大型活动完成，工作部署到位才做了手术。做了子宫切除手术的她因为惦记着二幼分园新园开学，半个月就回到了工作岗位。她热爱她的工作，把工作当事业，把工作当生命。始终用自己的人格魅力影响着每名教职工。
“教师节”，老师们会收到包装精美的巧克力，元旦”园长会邀请教师的爱人、孩子来园参加“凝聚爱的智慧、传递家的温暖、共建美好家园新年会”一件件细致入微的小事，爱心和关怀就像春风化雨，滋润着县幼的每个人，渗透到每一位教师和孩子的心里。这种爱心的传递，深入到幼儿园工作的方方面面，成为幼儿园工作的强大推动力。
热情帮扶、开放办园。在她积极的倡导下，该园积极开展多元化的帮扶活动，发挥省级示范幼儿园的辐射、带动作用，为邻县及我宜丰县公办、民办两百多名教师搭建了一个相互学习的平台，还利用节假日带领老师去外多所私立幼儿园进行帮扶、支教、讲座、乐此不疲，使多所幼儿园成功验收为宜春市级示范。幼儿园也被宜春市幼儿高等专科院校签约为幼儿教师实习培养基地。
与时俱进、开拓进取。她坚持敞开园门办教育，2019年8宜丰县幼儿园被评为”全国足球特色园”园内“全国足球特色园”工作初见成效，足球时尚已在幼儿园蔚然风。
园所特色常抓不放。幼儿园阅读和良好习惯培养，“借形想象”特色教育成绩斐然，课题研究硕果累累。
有了特色有了品牌，幼儿园的发展才有生命力、有辐射力、有张力。不过，一个教育主张的提出，一种教育品牌的形成，不是一蹴而就的，而是需要长期摸索、积淀、发展而成。这种主张提炼的能力，首先受到园长自身教育视野、教育理解力的影响。其次与园长有意培养的团队息息相关，同时必须由一位有大局观的人来总结、提炼，而校长应当是这个提炼者的不二人选。
现在，叶妍时常叩问自己：“我能为幼儿教育做些什么呢？”她的思考不再局限在日常所说的教育之内，而是大教育，努力为幼教行业的发展献策献力。她更多的是传递如何做人，怎样做事，怎样学习，怎样求真，浸润他人，成就儿童。“让每个人都成为主角，张扬每个人的个性，发挥每个人的潜能。你想让身边的人成为什么样子，你就要成为什么样子”。园长要有三面镜子：放大镜焦点对准自己，发现问题，虚心请教；望远镜焦点对准别人，欣赏的眼光，感知美好；平面镜焦点对准团队，成就自信的团队，历练奋斗的团队，找到自己的位置。”做一个会发光的教育者。