讯（罗孝炳 记者钟文）近日，记者从赣州市兴国县第六中学获悉，为实现优质教育资源共享，充分化解城区学校“大校额”“大班额”状况，努力提升该县义务教育学校办学水平，办好人民满意的教育，根据县教科体局《兴国县“名校加分校”办学实施方案》文件精神，在2019年秋季开始实施兴国六中“名校加分校”整合埠头中学一体化办学。
长期以来，优质教育资源总量不足与老百姓的巨大需求构成了教育系统最为突出的矛盾, 表现为择校热、“大校额”“大班额”状况高烧不退。如何破解这一难题， 用最小的代价、最快捷的方式迅速扩大优质教育资源，实现城区义务教育优质均衡发展，真正满足人民群众“好上学、上好学”的社会需求?
为破解这一难题，兴国县教科体局坚持“名校加分校”办学指导方案，促进区域内教育均衡发展，决定打破机制和体制的限制，创新管理，兴国县第六中学与兴国县埠头中学实行一体化办学，整合后统一称为“兴国县第六中学”，兴国县埠头中学为“兴国县第六中学埠头校区”。实现整合后一个法人、一套人马、一套理念管理，资源共享，优势互补，积极扩大兴国六中名校办学效益，全力打造“兴国县第六中学埠头校区”，使之成为管理规范、队伍精干、业务精良、服务完善的名分校。
据了解，推进教育城乡一体化发展，实现教育资源的共享，以“名校加分校、强校带弱校”是兴国县教育由基本均衡向优质均衡的有益探索，是提高学校管理水平和执行力的有利平台,也是实现兴国县教育公平的有效途径。既尊重名校分校自己的历史传统和发展特色，又充分汲取兄弟学校的优点和长处;既有行政管理和业务指导部门的强力推手作支撑，又有名校分校的主观愿望为动力。实现资源共享、优势互补，达到共同提升办学水平的目的，进而促进学校之间形成稳定的共建机制，整体提升教育质量。
周加成校长告诉记者，2019年秋，兴国六中将县城校区九年级派出部分学生到埠头校区组成寄宿制实验班，埠头校区九年级精选部分学生编入实验班，其他平行分班；前往埠头校区的实验班学生全部住校，实行准军事化管理。下学年乡镇学籍新转入的学生全部安排到埠头校区就读；县城校区原有就读学生要求住校的依自愿原则派出到埠头校区就读。
兴国六中将和埠头中学依据“办学方向一致、师生发展同步”的原则，扎实工作，推进兴国县第六中学制度一体化、教师一体化、文化理念一体化、教学一体化、后勤管理一体化，努力创造更大的辉煌。