校长不可“两耳不闻窗外事”，要有“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的格局与观念。是把学校管成一个象牙塔、一座孤岛，还是把学校办成一所具有国际视野、着眼未来的育人乐园，校长起着重要作用。正因为如此，我认为校长要经常抬头关注“窗外事”，除了要具备学校管理能力外，更应该具备对时事尤其是国事的洞察力和分析力。
我们处在一个瞬息万变、日新月异的时代，科技发展的势头一日千里。但令人感到遗憾的是，走进学校，走进课堂，你会发现似乎还是二三十年前的模样。有人说，教育可能是科技改变的最后一个行业。原因当然是多方面的，但我觉得与校长的改革意识息息相关。校长抬头关注“窗外事”首先需要的是与时偕行、与时俱进的进取精神。我们做不到“春江水暖鸭先知”、勇立潮头，至少不能因循守旧，一定要把握时代脉搏、紧跟时代步伐。
校长抬头关注“窗外事”不仅需要紧跟时代步伐，还要有着眼未来、高瞻远瞩的目光。无数事实早已证明应试教育、只重视知识灌输的理念是行不通的，但许多学校至今依然信奉分数至上。许多中小学依然把考取名校作为成功的标志、培养的目标，许多高校把个人的成功作为办学的方向。最近，我有幸赴美国对他们的中小学、幼儿园进行考察学习，走访了十多所学校，聆听了十多场专题报告，从幼儿园园长到大学教授，张口闭口都在和我们谈美国教育的核心取向“21世纪全球胜任力”，可以说，致力于更好地培养全球公民，提升学生的21世纪全球领导力已经成为美国绝大多数学校、老师的共识与自觉行为。教育是通向未来的桥梁，教育更是决定民族复兴伟业的基石。要改变一部分教育人目光短视的弊病，校长首先要目光高远，志向远大，要有家国情怀，教学生三年、五年要想到学生三十年、五十年，要有对国家和民族的命运充满着忧患与责任意识，“以天下为己任”，使自己的教育理想和情操不断得到升华。
校长抬头关注“窗外事”不仅要看得远，还要看得开、看得透。看得开，就是要有开阔的视野，要有“跳出教育看教育”“跳出教育办教育”的视野。人在一个系统里待久了，难免会产生“只缘身在此山中”的局限性。这几年，各级各类组织与机构都在加大校长、教师的培训力度，让校长们走进国内综合性大学进行短期培训，听听大学教授给校长们讲“地缘政治”“一带一路”等。看起来，这些内容与教育教学很远，但它能开阔校长们的视野，提高校长们的站位。看得透，就是要去芜存菁，透过现象看本质。真正教育家型的校长，是具有敏锐洞察力的，能从纷扰的信息中筛选出有价值的内容带进学校、带给师生。看得透，就是要有定力与信心，相信我们当下所经历的一些问题都是发展中的问题，会用一种积极向上、乐观的心态看问题，并把这种情态传递给校园里的每个人。
诚如著名教育家苏霍姆林斯基所说：“校长领导学校首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”校长抬头关注“窗外事”是对学校思想领导的重要源泉。只有这样，我们才能变“教材是学生的全部世界”为“世界是学生的教材”。