讯 通讯员李永斌报道：“学校开展的小手拉大手，洁净我家园的活动就是好。以前整理房间、洗碗、拖地等都要我们强迫他，他才会做；现在好了，自从开展了这个活动，他不仅自己主动搞卫生，有时我们稍微不注意的时候，还提醒我们。”近日，说起信丰县第一小学自学期初开展的“小手拉大手，洁净我家园”活动，信丰县第一小学一位二年级学生家长禁不住发出如此感慨。
而这只是该校“小手拉大手，洁净我家园”的一个缩影。据了解，根据县委、县政府《关于进一步做好农村生活垃圾治理工作的通知》(信办字[2018]188号)文件精神，结合县教育局印发的《信丰县中小学(幼儿园)“小手拉大手，洁净我家园”活动实施方案》(信教普字[2018]39号)既“校园环境综合整治百日攻坚”行动文件要求，切实做好了生活垃圾专项治理工作，该校根据学校实际，多措并举，多方发力，通过组织形式多样的活动，不断把活动引向深入，真正让全校师生养成良好的卫生习惯，进而影响家人乃至社区加入到建设洁净家园的行列中来。
多方发动齐参与
该校结合校情及上级要求，制定了《信丰县第一小学“小手拉大手洁净我家园”活动实施方案》，成立了活动领导小组，对活动进行了周密安排，具体到每周的一系列细节活动。为让全校师生参与到活动中来，该校先后召开行政会、教职工例会等学习宣传活动的重要意义和具体做法；各班还以班级为单位召开了主题班会，对活动提出了具体要求。为让家长也参与到活动中来，形成育人合力，该校印发了《致家长的一封信》，召开了家长座谈会，统一了家校共识，为活动的顺利高效开展提供了坚实的保障。
多彩活动出成效
课堂上，“垃圾分类常识课”“垃圾分类创新课”“垃圾分类实践课”等主题班会课常讲常新，各班班主任通过播放课件、观看视频、讲解案例等形式，深入浅出地向学生讲解了垃圾分类的标志、标准、好处及常见生活物品的分类和回收利用等垃圾分类常识，增强了学生废品回收利用和环保节能意识，为学生在今后学习生活中做好垃圾分类打下了坚实基础。
校园里，废品再利用制作比赛、“小手拉大手洁净我家园”艺术创作比赛等一系列活动相继开展，一件件手工制作、一幅幅艺术作品不仅承载着学生智慧和创意，更饱含着学生对洁净家园的美好向往。
家里，垃圾分类处理标识的布置、生活垃圾的再利用等让学生全家参与到活动中来，共建洁净家园。
社区，学生自愿者走上街头开展“小手拉大手，洁净我家园”宣传活动，让过往群众介绍洁净家园的具体做法；他们还带好劳动工具走进社区开展清扫活动……
活动让学生养成了良好的文明习惯，加强了宣传教育和实践训练，有助于增强了学生对生活垃圾专项治理的认识，有助于培养了学生爱护环境、保护环境的自觉意识和自主能力，是有效实施素质教育、提升小学生道德素养、提高公民意识的渠道和载体。同时，通过开展此活动，更有效的促进社区生活垃圾专项治理和卫生保洁规范化。
通过活动的开展学校创建成了“三个基地”，即垃圾治理知识教学基地、垃圾治理知识传播基地和垃圾治理样板示范基地；将每位教师培养成为了“两员”，即学校垃圾治理的指导员和校外垃圾治理的辅导员；将每个学生培养成“四员”，即学校环境卫生的“小保洁员”、村落社区卫生清洁的“小宣传员”、家庭垃圾分类治理的“小组织员”、公共场所环境卫生的“小监督员”;达到“三个基本没有”：即校园及周边基本没有零星垃圾，基本没有随地流淌的污水，基本没有散放的垃圾。
一张张照片记录下孩子与父母们文明的印记，形式多样的实践活动，让孩子们在学习的过程中，同时感受了社会文明的重要性，让孩子们深受教育，促进了文明新风尚的形成。同时，还通过孩子们的“小手”拉起家长们的“大手”，将教育活动延伸到了家庭和社会，共同营造了生态文明、交通文明和风尚文明的良好氛围，共同唱响创建文明城市的主旋律。