赣州讯 通讯员廖永华报道:走进信丰县第三小学,迎面吹来阵阵校园文化之风:室外显示屏上滚动播放着学校组织校园文化活动的信息;正前方社会主义核心价值观24字,时刻提醒着师生们牢记和践行正确的人生观、价值观;但最引人注目的是逸夫楼最高处镌刻的“善心、善言、善行、善果”,这八字大字诠释着学校主题文化——“善”的内涵,是学校的特色与追求。近几年来,信丰县第三小学坚持文化引领发展理念,全力打造“善”文化,坚持书香润心文化涵质的原则,“倾力倾为”打造校园主题文化——“善”,经过几年努力,现已初见成效。
“善”文化的历史源渊
信丰县第三小学创办于1934年,初名为“劝善小学”,1971年改名为“同益小学”,2003年改为县直属学校命为“信丰县第三小学”。 “善”文化的提出,取义于原校名“劝善小学”中的“善”字。基于“善”缘,学校将“善”定义为校园主题文化,,围绕“善”这个主题不断追根求源,不停地挖掘、建设、完善。
“善”文化的意义
中华五千年的文化博大精深,其中,“善”文化贯穿古今而不衰,老子说过:上善若水,水善利万物而不争。“就是说,最善的事物莫过于水,有水就会有万物,水是生育万物之母,她滋养了人类,也滋润了自然界的所有事物,但从不争名夺利,不求后报,只作奉献。儒家主张“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”正因为如此,我们中华民族历来都十分重视”善“的教化,不论在各民族的历代古典中,还是在各民族的民间传说、故事、格言、谚语中,都无不洋溢着”善“思想和观念,它渗入在各民族人民的日常生活之中,融化在每个民族成员的血液之中,成为我国各民族共有的精神财富和精神支柱。 “性相近、习相远”,学校作为文化的传承地,对受教育的主体——学生进行“善”的教育,是德育的有效途径。
“善”文化的内涵
该校进行的善文化建设,是与中华民族传统文化“善”相联系的,它是我们取之不尽的精神养料。现经过多方酝酿,该校对善的内涵进行初步界定,把“善心、善言、善行、善果”定为善文化的基本内容,注重在日常教育教学中,引导孩子们拥有一颗善心、学会一番善言、付出一片善行、收获一席善果。
“善”文化的建设
近年来,学校围绕“善”这一主题,倡导两个理念,落实三项措施,坚持理念先行,不断完善校园“善”文化建设。
1、倡导两个理念
在“善”文化的建设中,学校始终倡导“日行一善”、“善小为之”两个理念。 “ 一个人做点好事并不难,难的是一辈子做好事”。行善不是一蹴而就的事情,需要循序渐进培养行善的习气,日行一善,积一善成百善,让“善”成为一种习惯;“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”做一件好事,虽然影响很小,还是应该尽力做好,积小善成大善,行善须从一点一滴做起。
2、落实三项措施
学校结合实际,从物质文化、制度文化、活动文化三个方面打造立体“善文化”。
a、打造“崇善”的物质文化。
学校在校园环境布置中,突出一个“善”字。制作了“善”文化主题墙绘,将学校的四栋教学楼分别命名为“善心楼”、“善言楼”、“善行楼”和“善果楼”,并围绕“善心”、“善言”、“善行”三个主题建设学校的楼道文化,古今中外、书画诗文,成为学校一道亮丽的风景,既是师生的展示平台,也是一本无声的教科书,散发着“崇善”的气息。
b、建全“向善”的制度文化。
学校在制度文化的建设上,坚持人文精神引领,倾注人文关怀,力求完善。现在,学校已建立包括《激励考核方案》、《绩效考核方案》、《考勤制度》、《安全管理制度》、《后勤管理制度》等在内的一套完善的管理制度。班级管理上,各班有自己的《一日常规》、《优秀小组评选办法》、《日量化积分办法》、《班级之星评选办法》等管理制度。制度所指可谓面面俱到,制度的形成更是你我共约,制度的落实自然顺理成章,完善的制度文化正在形成。
c、营造“从善”的活动文化。
为促使“善”文化的有效推进,学校以活动为载体,将“善”这颗种子通过丰富多彩的活动植入孩子们的心里。
(1)研发校本课程。学校组织教师编撰了校本教材——《以善为本》,并列入各班的课程设置中,每周定期由专职教师组织学生学习,引导孩子走进“善”的世界。内容有感恩教育、爱心教育、榜样教育。
(2)让“善”绽放在细细的班级管理中。学校用文明班评比、日量化积分评比、校园之星评选等方式发现孩子的闪光点,携手他们与“善”同行。学校的红领巾广播站,专设“向善”栏目,传播“善”的正能量。学校举行的艺术节,在学生的书法、美术、手抄报、文艺节目等作品中,总是呈现“善”的影子,让人强烈感受到朵朵向“善”花蕾绽放的力量。
“善”文化的彰显
1、每月开展一次“向善之星”评选活动。
以“争当向善好少年”为活动口号,制定了评选方案,以存善心、发善言、乐善举为主要标准,每月评选出班级“向善之星”和校级“向善之星”,予以表彰。
2、每天一记《日行一善》手册。
班主任每天指导学生写好自己的善行日记,引导学生理解善、发现善、践行善、弘扬善,日行一善,积一善成百善,争当向善好少年。
事实证明,善文化是构建和谐社会的基础,更是一个学校和谐发展的基础。只要该校不断发掘和弘扬“善文化,善于从传统文化中吸取新的营养,我们坚信学校的未来将更辉煌。