一说起复习课，很多人想到的就是反复的抄写背诵刷试卷，老师烦学生累，而且效果并不理想。3月27日，寻乌二中曾丙凤名师工作室成员刘雄豪老师就尝试用一种新的复习课模式，让复习课也变得灵动、多彩、有趣且高效。
在复习课中，刘雄豪老师不仅将学生学过的知识加以整合，将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起，还帮助学生进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用，而且还拓展形式与内容，不仅仅是为考试而复习，切实提高了学生的英语素养。
刘雄豪老师让学生成为学习的真正主人，创设以学生为主体的复习课堂，激发学生的复习兴趣，让复习课成为了“崭新课堂”、“开心课堂”、“高效课堂” 。
如果说平时教学像“栽活一棵树”，总复习就好似“育好一片林”。刘雄豪老师凭着扎实的教学功底，用最朴实的教学模式，为提高学生的英语核心素养入手，上了一节妙趣横生的高效复习课。
在课后的集体教研中，老师们各抒己见，把自己在复习课中的思索和收获分享给大家，进而形成更加系统的复习课堂模式。让老师告别“复习课难上”，让学生告别“复习课就是做卷子”，让家长告别“考前焦虑综合症”。抓好质量，提升效率，切实做好学生减负工作！（黄丽涵）