“不管是十年、二十年、还是三十年，我都会继续坚守在这片土地上，守望着这里的孩子们，耕耘不辍。”横峰县葛源镇中心小学教师顾翠娥，从小的愿望便是当一名教师，做一名甘作人梯的教育人。2001年，19岁的顾翠娥从上饶师范学校毕业，成为一名代课老师。2006年，横峰县首届教师招聘，顾翠娥报名参加并顺利通过，成为一名“名正言顺”的人民教师，圆了教师梦。从此，顾翠娥便深深扎根乡村，在平凡的岗位默默奉献着，为乡村的孩子们送去知识和希望。
“以前偏远乡村村民对教育的重视程度远没有现在高。”顾翠娥至今还记得，2008年在葛源溪畈小学任教时，班里有个叫做王璐的小女孩，每天总是第一个到学校，放学后却又迟迟不归。教师的职业敏锐和使命感促使她一探究竟。原来王璐的妈妈自从迷上麻将后，就再也不怎么关心王璐的生活和学习，甚至连孩子的一日三餐都疏忽了。“这样下去，孩子怎么办？”顾翠娥便不厌其烦地与王璐的妈妈沟通，在其百般劝说下，王璐的妈妈意识到自己不称职，决心痛改前非，照顾好孩子。
像王璐这样的情况在顾翠娥的教学生涯中并不少见。“家长们对孩子的忽视会直接影响孩子们的学习积极性，甚至是一生。”非常注重家访的顾翠娥说，“家长不管、不重视，我们做老师的就多跑几趟，多沟通几次，总会有变化的。”
2009年，由于工作出色，顾翠娥接到了调往中心小学的调令。开学那天，她正在给新同学报名。突然，葛源溪畈小学校长和溪畈村童书记走到她跟前，童书记紧紧握着她的手说：“顾老师，我代表溪畈村的全体家长，请求您回溪畈小学任教……”握着童书记温暖的手，她感到这是一种莫大的信任，也是给予她个人至高无上的荣誉。事后她得知，原来是溪畈村村民集体向村里提出请她继续留任。“孩子们家长们需要，我又怎能推脱呢！”没有太多的纠结，她毅然决然地放弃了在中心小学任教的机会，重新回到了溪畈小学任教。
在溪畈小学任教六年后，由于工作需要，顾翠娥还是到中心小学任教。2017年，教育扶贫走进万千贫困户家，她主动申请帮扶被父母抛弃、跟随奶奶生活的重度脑瘫儿周怀玉。初次见面，顾翠娥亲手给小怀玉梳头发、清洗嘴角的口水、按摩畸形的双腿。工作之余，顾翠娥还经常给小怀玉送去牛奶、零食等，给她唱歌、讲故事……一天又一天，一月又一月，终于有一天，小怀玉对顾翠娥笑了。小怀玉的奶奶说：“孩子从未笑得如此甜！”
顾翠娥是土生土长的葛源人，如今又工作在这片生养她的热土上，这种家乡情怀根深蒂固。任教以来，顾翠娥有很多次机会进城任职，她都选择了放弃，她说，“这里的孩子们需要我。”