吉安县三锡坊前田希望小学校长王林华教研之路小记

原标题：坚持教学研究  寓教于乐结硕果——吉安县三锡坊前田希望小学校长王林华教研之路小记

刚刚过去的暑期生活，对于吉安县敖城镇三锡坊前田希望小学的校长王林华来说，忙碌而充实，更是收获满满。从前往西藏日喀则市为2019年小学科学青年教师助力培训班授课，再到受邀前往省内多个县市为教师培训班作讲座；9月8日，王林华还前往北京参加第35个教师节表彰大会。

在教学中研究“吃螃蟹”

1992年7月，王林华从吉安师范毕业参加工作，热爱教育事业的他，坚持在教学中研究，在研究中教学，追求做研究型教师，长期注重小学综合实践活动教学研究。为了更好地开展综合实践活动教学研究工作，王林华主动从镇里的中心小学调到一所村小去工作，虽然条件艰苦，但他愿意做第一个“吃螃蟹”的人。

在大家的热情帮助下，王林华先后主持和参与完成多个省市级研究课题，同时广泛开展跨区域的校际合作，与教育教学研究机构、高校的专家合作，与其他行业机构合作，最终形成具有特色的乡村小学综合实践活动课程建设经验，即主题选择乡土化，组织实施项目化，课程设置常态化，取得显著的教育成效。王林华先后主持和参与完成多个省市级课题研究，荣获市级以上奖项累计73次，县级以上业务讲座27次，发表省级以上教学论文18篇。在王林华团队的努力下，前田希望小学也建设成别具特色的生态校园，成为具有一定知名度的村小。

特色课程生根结果

开启科学之门的尝试不仅仅在室外，对于低年级的学生来说，一个不起眼的小物件可能就是一把钥匙。

前田希望小学有学生102人，其中80%是留守儿童。学校地处农村，此前受实践课场地、师资等制约，一直没有开设综合实践课。2001年，教育部发布《基础教育课程改革纲要（试行）》，综合实践活动课程已经成为国家课程的重要组成部分，但在落实过程中遇到很多问题。作为先行者的王林华也经历了一个从无意识到有意识、从自觉到自醒、从模仿到创造的10多年的探索之路。2011年，在当地教研部门的指导下，王林华根据学校自身特点和资源优势，以《基于项目的学习》课程为依托，开设了以“走进田园”为主题的综合实践活动课程。除了在校内开辟植物园、美乐菜园外，学校还因地制宜，积极拓展综合实践活动课场所，与附近村民开展合作，将村民的果园、养鸡场、农田变成综合实践活动基地，为学生新增 “植物大搜索、栽辣椒、采摘橘子、考察横江葡萄基地”等70多个课程项目。

该校还把综合实践活动课引入教室，就地取材组织学生开展叶画制作等多项手工课程，提升学生的动手能力和创新能力。王林华告诉记者：“学校综合实践课经过多年探索，形成了‘主题选择乡土化’‘组织实施项目化’‘课程设置常态化’的特色，学生在‘学、思、行、省’的学习过程中，他们的动手操作能力和创新能力得到很好的培养。”2019年1月2日，教育部公布2018年国家级教学成果获奖项目名单。其中，王林华为代表的6位教学成果人申报的教学成果项目《乡土化、项目化、常态化：一所山村小学的综合实践活动课程》荣获基础教育国家级教学成果奖一等奖，也是江西省唯一的基础教育一等奖获奖项目。

在资源受限条件下，前田希望小学因地制宜，经过几年的努力，学校综合实践活动课程已经“落地生根”，并“开花结果”，真正实现了乡土化、项目化和常态化。据了解，该校的孩子们通过这些课程，真正提升了综合素质和实践探究能力，自2015年开始每年都有多名孩子获得省级甚至国家级的科技大赛奖项，至今已获得青少年科技创新大赛国家二等奖1项、省二等奖4项，宋庆龄少儿发明奖全国铜奖1项、省一等奖3项、二等奖5项、三等奖1项，综合实践活动跨区域合作比赛二等奖、三等奖、佳作奖各1项，以及综合实践活动微视频比赛省一等奖。

交流学习互通有无

6月28日到7月9日，受省教研室的委派，王林华前往西藏，为日喀则市2019年小学科学青年教师助力培训班授课。初上雪域高原，王林华有些高原反应，开始两天头都是疼的，且高原上空气比较干燥、稀薄，让他颇不适应，用王林华的话来说，“感觉鼻孔就像被火烧一样。日喀则的阳光很充足，太阳辐射很强，晒得皮肤很疼。”但他努力克服各种不适，迅速进入角色，为青年教师讲授《小学生自助式学习科学的教学实践》《项目学习在小学科学探究中的应用》等课程，把自己多年来在综合实践活动课程推进过程中的经验和感悟分享给大家，并和参训的青年教师作深入交流。

7月20日，王林华赶赴澳门参加第34届全国青少年科技创新大赛，所辅导的《考察特产生产基地的项目教学方法——以“爱杨梅爱家乡”项目为例》获得了科技辅导员项目科教方案类三等奖，王林华获专项奖中鸣科学奖（辅导员）。8月，王林华受邀前往省内多个县市为教师培训班作讲座。

前不久，王林华成功入选第十六批“西部之光”访问学者，成为吉安县首位入选“西部之光”访问学者的人才。王林华还将于10月赴北京师范大学教育学部，师从朱旭东教授进行为期一年的研修学习。

据了解，“西部之光”访问学者是由中组部、教育部、科技部、中国科学院联合实施的一项西部地区人才培养计划，每年从西部地区选派一批中青年科研骨干到中央国家机关所属高等院校和科研院所，进行为期一年的研修。该计划旨在推动西部地区科研人才和急需人才的培养。该项目从2003年启动，每年选派200人。2019年，全省共选派“西部之光”访问学者24人。

记者陈一雪 文/图