讯 通讯员卢晓鸿报道：冬日的暖阳，辉映着鲜橙的飘香，橙乡孩子们纯情的笑脸，洋溢着冬日般的热情，及对美好未来的虔诚向往。这里是信丰县最偏远的乡镇学校——虎山乡中心小学。
环顾校园，虽然面积不大，但是环境非常整洁、舒适，整个学校依偎在绿色的怀抱中，生机勃勃。面朝着延绵不断的山岭，紧紧挨着信丰县的脊梁——虎山岽。
这里的学生不多，全乡只有1300多个小学生。由于经济滞后，很多家庭的年轻劳动力为了养家糊口都选择外出务工，“留守儿童”成了当地大部分孩子的“冠名词”。长期爷爷奶奶照顾，加之与城区远、交通不便的因素，孩子们少有接触新事物的机会，笑语欢声的背后，难掩他们性格的内向。
当今教育的大环境下，新课程改革的浪潮汹涌澎湃。新课程改革是响应时代对教育的号召，着力培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律全面发展的一代新人。虎山乡中心小学向来对学生的未来发展高度重视，然而，当地的学情为学校开展新课程课改增加了难度，如何因地制宜、因材施教成了学校新课程改革的当务之急。
为了让新课程改革取得实效，为了擎起山区孩子头顶的蔚蓝天空，虎山乡中心小学从师生抓起，从课堂内外抓起，多渠道、多平台、多形式地稳步开展新课程改革。
学生参加“绿色”主题研学旅行学校管理导向，是新课程改革迈向成功的风向标
对于教师而言，新课程改革是一项必备的技能；对于学生而言，新课程改革是一种学习方式的转变；对于学校管理而言，新课程改革需要明确的管理导向。
虎山乡中心小学为了让新课程改革取得实效，一律杜绝好高骛远的空想目标，坚持实事求是的管理态度。立足学情与实际情况，将中心小学和完小龙州小学定为“一校两区”，既能双手抓牢、一脉向前，又能兼顾异同、共创特色。
兴趣是最好的老师！为了调动广大学生参与的积极性，学校重视新课程改革文化氛围的管理。学校文化建设、班级文化建设、专设的课改宣传栏，都在围绕打造课改而展开。“优秀小组”、“优秀个人”专门设置“三个一”评比机制，即“一周一班级评比，一月一宣传栏展示，一学年一校级评比”，浓厚的氛围，大大提高了广大学生参与的积极性。
同时，为使全体学生都能沉浸在进步的洪流中，学校兴办了“积分银行”，但凡学生取得了进步，教师们均按标准给予及时的积分奖励。学生们通过自己努力积攒的积分，不但能收获自己喜欢的奖品，更能在进步中鼓励自己：明天的我会更加优秀！
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