/宜春头条客户端讯 吴婷、黄思文报道：4月1日，上高实验小教研片区第七次“云端”交流如约而至，让我们一起走入三个分会场，感受线上研讨的别样精彩！
上午9:00，英语组对“小学英语如何上好一堂音标课？”展开了热烈讨论。广泛认同首先要趣味教学，摆脱枯燥。可采取认读游戏、听辨音游戏、拼读游戏等激发学生兴趣。其次要严格要求，持久运用。教学中做到音形结合，掌握规律并严格要求，常抓不懈。
下午，数学组就“教学中如何落实学生计算能力的培养？”开始了对话并达成共识：一、培养兴趣，让学生喜欢数学。二、理解算理，让学生感悟数学“韵味”。三、强化“三算”(口算、笔算、估算)，提升学生计算能力。四、培养习惯，让数学学习成为自觉。五、有效训练，强化学生计算能力。这样长此以往地坚持，学生的计算能力一定能得到提升。
与数学组同时进行的语文组则以“小学语文阅读教学的有效策略”为主题进行了交流。首先要认识到小学语文阅读教学常常呈现耗时、低效的状态，其次做到：认清阅读教学实质，转变教学观念，把握角色定位；重视认知起点，凸显年段特点，让学习真正发生；把握文体特征，优化阅读策略，落实语言训练；沟通课内外学习，拓宽阅读教学视野，丰厚文化底蕴。这样才能提升学生阅读能力，涵养学生语文核心素养。
从线下到线上，变的是教研方式，不变的是老师们碰撞智慧、携手前行的教育初心；变的是教研平台，不变的是老师们“立德树人、桃李满园”的教育梦想。