学无止境，教无止境，研无止境。为开展扎实有效的教研活动，赣州会昌三中创新教研形式，使教学教研常态化，不定期开展微专题讲座。常态化的教研活动开展，旨在让教师们在教育教学领域中开启心灵的唤醒，进行一次富有诗意的修行。
李昌衍老师在近日开展的微专题讲座中准备充分，整个过程讲解流畅又富有节奏。课堂从知识准备到区域定位方法介绍及原理讲解，再到事例列举、针对性练习演示，完整清晰地介绍了五种区域定位方法。详细介绍并且讲解审题、答题技巧、答题流程、答题过程需要注意的要点。
张蕾老师从素材积累的现状、素材的分类提炼和素材运用的方法三方面来谈，由浅入深，思路清晰，老师们受益匪浅，真正学到了如何让素材积累有效，让学生记忆有法、运用有方。
熊家昌老师对高中物理中的经典模型进行了详细分类。学生通过对物理模型的认识，可以使抽象物理问题形象化；可以将陌生、复杂的物理问题转换成与此等效的熟悉、简单的某种物理模型，能有效帮助学生提升思维能力与解题能力。
江远为老师主要围绕作文与生活的关系和作文源于生活、 高于生活两个方面讲解。强调要关注时事，日常教学中也要结合学生兴趣进行素材积累以及作文训练。江老师的这次微专题思路清晰，环节紧凑，重点突出，各位参会老师讨论气氛热烈。
细心聆听，精准点评。在微专题讲座之后，教研组老师们集思广益，求同存异，在热烈的交流中碰撞出思想灵感和火花，形成共振式的教研热潮。教而不研则浅，研而不教则空，一直以来，会昌三中创新探索，开展各种教研教学活动，让老师们在教研中相互学习、取长补短、智慧共存、共同提高。（图文 马越 蓝林娇）
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